Дейностите по изграждане на характер насърчават развитието на етично и отговорно поведение, като учат хората на добрите ценности, които трябва да имат.
Той учи стойностите, свързани с:
Съдържание
В тази статия разполагаме с игри и дейности за изграждане на образование за всяка възраст. Всяка дейност ви казва каква черта на характера ще бъде научена и / или наложена. Имайте предвид възрастта и личността на тези, които обслужвате, когато избирате своята дейност или игра. Някои от предимствата на дейностите по изграждане на характер са, че участниците:
Училищата и общностите също изпитват предимствата на обучението по характер, често виждайки:
С малките деца трябва постоянно да формираме поведение и да учим на приемливи нагласи и действия. Това обаче често трябва да се прави и за по-големи деца. Учителите и родителите трябва да работят заедно, за да гарантират, че младите хора развиват черти на характера, способни да ги направят продуктивни и самоуверени възрастни. Това помага да се постигне успех във всички области на техния живот, сега и в бъдеще.
Учителите трябва да запълнят учебните дни с толкова много „задължително” обучение и може да бъде трудно да се намери време за дейности по изграждане на характер. Както споменахме по-горе, обучението по характер подобрява живота и способностите за учене на децата. Тъй като забавните дейности са мотивиращи за малките деца, ние включихме дейности за изграждане на характер, които преподават черти на характера, като същевременно осигуряват забавление. Дейностите по-долу не отнемат огромен период от време и често могат да бъдат включени в почивки, закуски или обяд.
Децата трябва да се научат как да се насърчават взаимно. Веднъж седмично използвайте кръгово време, за да накарате децата да си правят комплименти един на друг. Можете да ги насочите да кажат: „Това, което харесвам в ______, е. . . ” Друга идея за по-големите ученици е студентите да пишат безплатно или да благодарят на бележки един на друг.
Важно е децата да се научат да избягват взаимно да се ядосват, да се разстройват или умишлено да причиняват стрес. Помогнете на учениците си да идентифицират ситуации и да задействат думи, определени като натискане на бутон и ги избягвайте. Научете ги да вербализират: „Натискаш бутоните ми.“ когато е необходимо.
Учете благодарност с табло или декорация на врати с дърво на цветя или хартия. Накарайте учениците да добавят венчелистчета или листа с рисунки за това, за което са благодарни. Можете да направите това ежедневно или седмично занимание.
Създайте тетрадка за характер в класната стая с идеи как да се справите с гнева и да поддържате положителна перспектива. Можете също да добавите предложения как да изградите уважение към другите, да проявите доброта и да покажете други добри черти на характера. Понякога преглеждайте тетрадката, за да подсилите доброто поведение.
Накарайте децата да определят добрите черти на характера със свои думи и след това да гласуват за съученик, който показва положителната черта. Всяко дете може да спечели само веднъж и носи звезда на ризата си за учебния ден или седмица. Освен това можете да създадете табло с звезди, след като учениците ги носят.
Играта на куклите е отличен начин да се даде възможност на учениците да действат в конфликти и как да ги разрешат. Можете също така да откриете проблеми с междуличностните отношения, пред които са изправени вашите ученици, и да им помогнете да ги разрешат. Нека направят свои кукли, за да подобрят тази дейност.
Накарайте децата да проследят краката си върху парчета строителна хартия. След това ги накарайте да извървят пътека, съставена от отрязаните отпечатъци, докато обсъждат примери за съпричастност.
Децата се възползват от това, че знаят какво се очаква от тях в класната среда. Говорете за добрия ученически характер и етика в класната стая, като например да вършите своята работа, да не изневерявате и да се редувате. Научаването на такова поведение сега може да се превърне в добра етика на работното място в бъдеще.
Средните ученици често се борят за идентифициране със своята група връстници, като избягват натиска от връстници. Това е време, когато млад човек започва да идентифицира кои са, какво харесва и какви решения ще направи. Те също трябва да започнат да разбират къде се вписват в света социално и политически. Нашите дейности за изграждане на характер за тийнейджъри изграждат както положителни ценности, така и самочувствие.
Повечето училища изискват някакъв вид граждански клас за средношколци. Сдвояването на това, което научават за правителството, тяхната роля в обществото, отговорностите и морала помага да се развиват глобални граждани.
Осигурете на всеки ученик малък пакет със сол, черен пипер или захар и хартия, за да го изхвърли. След това ги насочете, за да поставят цялото съдържание обратно в пакета. Обяснете, че точно както съдържанието е трудно да се върне обратно в пакета, така и думите ни е трудно да се върнат обратно, след като са казани.
Пуснете напомняне на вратите, че трябва да използваме почтеност, когато излизаме от класната стая. Можете да изброите чертите на характера, които учениците трябва да използват с една от две думи, като „Честност“, „Доброта“ и „Най-напред други“.
Споделете селекция от списания, които говорят за развлекатели или разгледайте публикации в социалните медии. Говорете за това, какви думи вдъхновяват другите и кои думи имат вредни конотации. Можете да ги накарате да пренаписват отрицателни постове и изречения, за да ги направят по-положителни и окуражаващи.
Плащането му напред е предаване на мил акт, извършен за вас на някой друг. Обсъдете с учениците как това показва „отношение на благодарност“ за това, което другите правят за нас. Накарайте ги да търсят възможности да помогнат на другите.
За да насърчите отношението към обслужване и да преподавате на съпричастност, накарайте учениците да се сдвояват с тези, които имат специални нужди, или да обучават съученик по даден предмет. Превключвайте партньорите от време на време, за да поддържате тази дейност свежа и интересна. Може да искате целият клас да работи с ученици в по-нисък клас по четене или математика.
Отделете специално време, за да накарате учениците да споделят предмети, предаващи своята култура, индивидуалност и уникални интереси и опит. Студентите научават както разнообразието и съпричастността, така и това, което е наистина важно за тях и за техните съученици.
Средните учени често се борят да се чудят какво мислят другите за тях и да оказват натиск от връстници. Научете ги да остават верни на себе си, като ги оставяте да подчертават и демонстрират положително своите индивидуални сили.
Когато младите хора стигнат до гимназията, е важно да им помогнете да направят мъдър избор за това, кого ще изберат за приятели, в какви дейности ще участват и как могат да служат на другите.
Важно е тийнейджърите да разберат какви са техните отговорности в сравнение с учителските, за да могат да реагират по подходящ начин на авторитета, когато работят в реалния свят. В колежа и на работата, неспособността да се прави разлика между вашите отговорности и задълженията на другите може да доведе до много проблеми. Накарайте учениците да направят списък на това, за което трябва да се погрижат и за това, което вие, учителят трябва да направите, т.е.
С тормоза се работи през елементарните години, но понякога забравяме, че се случва и за тийнейджъри. Често се мести в дигиталния свят. Накарайте учениците да споделят отрицателни коментари, които са виждали в социалните медии, и да говорят за по-добри начини за споделяне на чувства. Задайте някои насоки, като например да не използвате имена, така че да не се превърне в сесия на баш и клюки.
Училищата и общностите имат много възможности за обслужване. Учете тийнейджърите да помагат на другите, като намират възможности за обучение, които могат да използват таланта и интересите си ежедневно или седмично. Помощта в кафенето, измиването на предната част на шкафчетата, рисуването над графити, спомагат за подобряване на външния вид на училището и внушават гордост. Сервирането на храна в приют за бездомни или сортирането на облекло за сервизна организация учи на грижи за другите.
Тийнейджърите сами срещат големи проблеми и също трябва да се справят с проблемите на своите връстници, като депресия, злоупотреба, злоупотреба с наркотици и много други. Помогнете на учениците да се научат да се ориентират, като използват ролеви игри в различни сценарии. Също така им помогнете да знаят кога да докладват и на кого да докладват.
Преподавайте на тийнейджърите едноминутни уроци на социални умения като правилен етикет, подходящ и неподходящ допир и значението на изражението на лицето и езика на тялото. Това ще им помогне в професионалния им живот и в колежа, тъй като хората често ни съдят по това как изглеждаме и действаме.
Има много викторини за личност онлайн. Накарайте учениците да работят сами, за да определят техните типове личност, след което ги разпределете в групи, така че да могат да работят върху тези умения. Предлагайте различни проекти и / или уебсайтове, за да им помогнете.
Тийнейджърите прекарват много време на своите телефони и компютри, а текстовите съобщения са заели мястото на вербалната комуникация. Предизвикайте тийнейджърите да водят разговори в реалния свят, обясняващи техните гледни точки и мнения относно черти на характера и социални проблеми. Важно е тийнейджърите да се научат как да диалогират мислимо и без да са прекалено емоционални.
Забавлението продължава да бъде предизвикателство за образованието и на работното място. Насърчавайте тийнейджърите да навреме да учат и да създадат колело с последствия. Ако са закъснели, те трябва да завъртят колелото. Избори като разказване на шега на шега, която ще ги накара да се смеят, четене на любовно стихотворение или писане на дъската за част от класа може да научи урок по лек начин.
Игрите помагат да се изгради характер и самочувствие, когато се играят в групи, тъй като децата и тийнейджърите печелят и губят и се научават как да се редуват. Изберете едно от следните или намерете он-лайн, който отговаря на нуждите и възрастите на вашата група.
Тази евтина игра за подреждане на блокове използва 54 подредени блока. Играчите на свой ред премахват блок от основата на кулата и го поставят отгоре. Тъй като кулата става по-нестабилна, можете да обсъдите как понякога животът може да стане труден и как имаме нужда от допълнителна помощ и / или подкрепа от семейството и приятелите, за да продължим напред. Помогнете на участниците да идентифицират кой може да им помогне в моменти на проблеми.
Всяка игра с карти учи играчите как да печелят и губят и да изграждат увереност с повишени умения. Освен това, редуване, стратегизиране и следване на правила са допълнителни умения, необходими за живота и добрия характер, научени чрез игра на карти.
Трима души се държат за ръце, за да направят триъгълник, състоящ се от един капитан, двама телохранители, които пазят капитана в безопасност. „Той“ върви около кръга, опитвайки се да маркира капитана, но „Той“ не може да премине под или чрез съединените ръце. Играйте първия кръг за десет секунди, а след това увеличете времето във всеки рунд с няколко секунди по-дълго. Ако капитанът бъде маркиран, всеки сменя местата, така че всички играчи имат шанс да играят и трите роли. След като играете, обсъдете какво е усещането да играете всяка роля и как това е като връзки и приятелства в реалния живот.
Една от първите и най-прости детски игри, улеи и стълби учи малките деца как добрият избор води до придвижване нагоре по стълба, а лошият избор - плъзгане по улей. Тази игра е първата от много играни от децата, които изграждат самочувствие и увереност. Уверете се, че децата виждат това като метафора за живота, при който добрият избор води до лош и лошият избор спира. Уверете се, че те разбират, че заровете и въртящите се в игрите определят къде ще кацнете, но животът е истински и се основава на добър избор.
Тази забавна, но хаотична игра и урока, който преподава, ще запомнят от играчите. Тази игра работи най-добре в група от дванадесет или повече играчи. Всеки човек избира приятел и враг в групата, без да казва кой са. Когато играта започне, целта е да останеш приятел между себе си и враг. Играйте известно време и след това обяснете, че в живота си срещаме хора, които се грижат за нас и хора, които не го правят. Ходовете, които правят в живота си, влияят на нашия. Определете враговете като тези, които могат да употребяват наркотици и ни насърчават да го правим, хулигани и тези, които ни злоупотребяват по някакъв начин. Накарайте ги да идентифицират хора или групи, които действат като защитници. Тази игра може да служи, за да ги подготви за бъдещи предизвикателства пред характера им.
Заключение
Дейностите за изграждане на ученически характер в училищната общност подобряват не само живота на ученика, но и цялата училищна среда. Много от нашите идеи за обучение на персонажи могат да се работи безпроблемно в час на класа, превръщайки образованието на герои в ежедневно участие в класната стая. Планираните образователни дейности за игри и игри оформят поведението на учениците и могат да променят годините в живота както на учениците, така и на тези, с които работят и живеят. Поемете ангажимент да използвате една от повече от нашите дейности за изграждане на характер с вашите студенти или връстници.