10 ВЕЛИКИ неделни училища и библейски игри за деца

Нашата селекция от неделни училищни игри за деца, туини и тийнейджъри предлага забавление с ученето на Библията. Децата очакват времето за игра в неделното училище, независимо дали игрите са кратки и прости, или по-сложни. Добрата библейска игра подсилва ученето и прави урока запомнящ се. Избраните от нас неделни училища се справят чудесно в детската църква или в обстановката за служене на други деца.

Още страхотни игри можете да намерите в статия Christian Icebreakers

Изпробвайте нашата викторина за библейски триви

Съдържание

• 1 Общи указания за игра на неделни училищни игри
• 2 неделни училищни игри за деца
  • 2.1 Игри със стих за памет
  • 2.2 Изчезващи думи
  • 2.3 стих лов
• 3 Игри за преглед на библейски урок
  • 3.1 Свредло за мечове
  • 3.2 Звъни на звънеца
  • 3.3 Библейско приключение
• 4 неделни училищни игри, които преподават урок за Tweens и тийнейджъри
  • 4.1 Защита
  • 4.2 Удовлетвореност
  • 4.3 Да виждаш Бог във всичко
  • 4.4 Свързани публикации

Общи указания за игра на неделни училищни игри

Причината за игра на неделни училищни игри е да се помогне на децата да научат за Бога и християнския начин на живот. За да постигнете успешно тази цел, помислете за следното:

• Бъдете чувствителни:
  • На новодошлите, които не познават материалите.
  • За срамежливи деца, които може би знаят материала, но са твърде срамежливи, за да опитат.
• Награди, като бонбони, не са необходими. Играйте за точки или просто за забавление.
• Не позволявайте на децата да критикуват или да се подиграват на дете, което не знае отговора,
• Уверете се, че всяка игра изгражда самочувствието и знанията на всяко дете в класа.

Неделни училищни игри за деца

Игри стих за памет

За децата е важно да запомнят Словото Божие.

2 Тимотей 3:16 Нова международна версия (NIV)

Цялото Писание е дишано от Бога и е полезно за преподаване, изобличение, коригиране и обучение в правда

Повторението работи добре. Използвайте игри, които дават възможност на всяко дете да повтори стиха няколко пъти. Работете върху стиха за памет, докато всички деца го знаят или докато всички деца не направят един оборот.

Изчезващи думи

Напишете стиха на паметта върху тебешир или бяла дъска. Накарайте децата да рецитират стиха. След това помолете дете да изтрие дума и накарайте децата да повторят стиха. Продължете, докато всички думи не бъдат изтрити и децата не кажат стиха от паметта.

Вариант: Ако нямате тебешир или бяла дъска, напишете всяка дума от стиха на различен лист хартия, публикувайте думите на стиха и помолете децата да премахват хартия с една дума наведнъж.

Стих лов

Напишете всяка дума от стиха за памет на отделен лист хартия и скрийте думите около класната стая. Накарайте децата да намерят думите и да ги подредите в правилния ред. Рецитирайте заедно стиха на паметта. Можете да скриете думите отново и да повторите играта колкото пъти желаете.

Игри за преглед на библейски урок

Важно е да знаем Божието Слово. Следващите игри помагат на учениците от неделното училище да научат повече за съдържанието на Библията.

Свредло за мечове

Ефесяни 6: 10-17 Нова международна версия (NIV)

10 И накрая, бъдете силни в Господа и в неговата мощна сила. 11 Облечете пълната Божия броня, за да можете да заемете позицията си срещу схемите на дявола. 12 Защото нашата борба не е срещу плът и кръв, а срещу владетелите, срещу властите, срещу силите на този тъмен свят и срещу духовните сили на злото в небесните царства. 13 Затова облечете пълната Божия броня, така че когато настъпи денят на злото, вие да можете да устоите на земята си и след като направите всичко, да устоите. 14 Застанете твърдо тогава, с колана на истината, закопчан около кръста ви, с нагръдника на правдата на място, 15 и с краката, снабдени с готовността, идваща от Евангелието на мира. 16 В допълнение към всичко това, вземете щита на вярата, с който можете да загасите всички пламтящи стрели на злия. 17 Вземете шлема на спасението и мечът на Духа , което е словото на Бог.

Цел на играта: Намерете библейски пасаж възможно най-бързо.

Необходими материали: Библия за всички ученици и учителя

Разпространете Библиите на всеки човек. Обяснете на учениците, че ще отворите Библията и изберете случаен пасаж. Когато кажете референцията за пасажа, учениците трябва да се опитат да намерят пасажа възможно най-бързо. Първият човек, който намери пасажа, го чете на глас и получава една точка. Първият човек, получил пет точки, печели.

Вариант: Тази игра може да се играе с партньори или отбори. Можете да зададете броя точки, необходими за спечелването на играта, независимо от целта, която смятате за най-добра.

Позвъни на звънеца

Подгответе списъка си с въпроси за преглед на Библията и разделете класа на два или три отбора. Дайте на всеки отбор звънец. Задай въпрос. Първият екип, който звъни на камбаната, отговаря на въпроса. Точките се присъждат за верен отговор и се приспадат за неправилен отговор. Когато екип даде грешен отговор, другият екип получава шанс да отговори правилно, преди да премине към друг въпрос.

Вариации:

• Можете да дадете възможност на екипите да потърсят отговора в Библията, но да намалите броя на спечелените точки.
• Ако не искате да използвате звънец, можете да накарате членовете на екипа да ръкопляскат по ръцете.

Библейско приключение

Игра с библейска азбука, тази игра работи добре за по-малки деца, които имат известни знания от Библията и знаят своята азбука. Учителят започва с това, че казва: „Направих пътуване из Библията и намерих Авраам.“ След това децата се редуват, повтаряйки фразата и добавяйки името на човек, чието име започва с B, C и др. Играта продължава, докато цялата азбука не бъде завършена.

Вариации:

• Можете да използвате места в допълнение към или на хора.
• За по-големи деца, доброволците да разкажат факт за името на човека или мястото и да дадат точки за всеки факт.
• Ако желаете, можете да проведете състезание, за да намерите човека или мястото, посочени в Библията.

Неделни училищни игри, които преподават урок за Tweens и тийнейджъри

Защита

Тази игра учи на туитове и тийнейджъри на важността да се заобикалят с добри влияния за защита от изкушения.

1 Коринтяни 10:13 Нова международна версия (NIV)

13 Никое изкушение не ви е застигнало, освен онова, което е общо за човечеството. И Бог е верен; той няма да ви позволи да бъдете изкушени отвъд това, което можете да понесете. Но когато се изкушите, той ще осигури и изход, за да можете да го издържите.

2 Коринтяни 6:14 Нова международна версия (NIV)

Не се развеселявайте заедно с невярващите. Защото какво общо имат правдата и нечестието? Или какво общение може да има светлина с тъмнината?

Подготовка: Поставете следните бележки в бележките.

1. Вие сте приятели, пазаруващи.

Изкусител: Опитва се да накара другия човек на кражба.

„Тези върхове са твърде скъпи. Просто ще залепя една под ризата си. Вие сте сигурни, че никой не гледа. '

Изкушен: Опитва се да говори на изкусителя от кражба.

2. Вие сте в един от домовете си и родителите са навън.

Изкусител: Пробва да накара другия човек да гледа неприемливи видеоклипове на компютъра.

Изкушен: Възразява срещу това и се опитва да накара приятеля си да прави нещо друго.

3. Спите в къщата на приятел.

Изкусител: Опитва се да накара другия човек да се промъкне извън къщата.

Изкушен: отказва да го направи.

4. Отивате на филм с приятел.

Изкусител: Иска да се срещне с някои неприемливи приятели и да отиде някъде различно от филма.

Изкушен: Иска да гледа филма, вместо да прекарва време с неприемливите приятели.

5. Вашият приятел прави неприемлив избор - асоциации, употреба на наркотици или алкохол и т.н.

Изкусител: Иска да се присъедините към дейностите.

Изкушен: Издържа на участие и се опитва да говори с приятел, за да го направи.

Членове на членовете на класа и по един човек във всяка двойка играят „Изкушен“ и един „Изкусител“. Дайте бележка на всяка двойка играчи. Дайте на учениците две до три минути, за да се опитат да се убедят взаимно да се противопоставят или да се предадат.

Последващи въпроси:

1. Изкушавахте ли се през изминалата седмица? Как?
2. Дали подкрепата на приятели християни помага ли да устоиш на изкушението?
3. Прочетете всеки стих и обсъдете.

Удовлетворение

Лука 12: 13-21 Нова международна версия (NIV) Притча за богатия глупак

13 Някой от тълпата му каза: Учителю, кажи на брат ми да раздели наследството с мен. 14 Исус отговори: „Човеко, който ме назначи за съдия или арбитър между вас?“ 15 Тогава им каза: Внимавайте! Бъдете нащрек срещу всякаква алчност; животът на човека не се състои в изобилието от неговите притежания. ' 16 И той им каза тази притча: „Земята на един богат човек даде добра реколта. 17 Той си помисли: Какво да правя? Нямам къде да съхранявам реколтата си. '18' Тогава той каза: 'Това ще направя. Ще събаря хамбарите си и ще строя по-големи, и там ще съхранявам цялото си зърно и моите стоки. 19 И ще си кажа: „Имаш много добри неща, заложени много години. Вземете живота лесно; яжте, пийте и се веселете. '' 20 'Но Бог му каза: глупак! Тази нощ животът ви ще бъде изискан от вас. Тогава кой ще вземе това, което сте приготвили за себе си? '

Поставете голяма купа с малки бонбони в стаята от седналите ученици. Дайте на всеки играч пластмасова чаша и ги накарайте да сложат името си върху нея. Когато дадете „Върви!“ заповядайте, учениците стават, поставят купата си на седалката си, състезават се да вземат едно парче бонбони от купата, тичат обратно на мястото си и поставят бонбоните в чашата си. Играчите продължават да го правят, докато таймерът не изгасне или учителят не извика: „Спри!“ Не казвайте на учениците предварително, че трябва да пипат чашата си, когато времето свърши или те загубят всичките си бонбони. Играйте два или три пъти. След като студентите знаят, че трябва да пипат чашките си, за да запазят бонбоните, е интересно да се отбележи кой рискува всичките им бонбони за още и кой просто седи и чака таймерът да излезе.

Въпроси:

1. Смятате ли, че играта е справедлива?
2. Трудно ли е да се радвам на някой, който получи да запази бонбоните си?
3. Обсъдете притчата.

Предлагано затваряне:

Понякога животът не изглежда справедлив, защото другите имат повече от теб. Бог иска да сте доволни от това, което имате и да бъдете по-загрижени за отношенията си към него, отколкото за това колко много имате. Бог обеща да бъде с нас по всяко време. Бог иска да бъдем благодарни за това, което имаме, и да Му се доверяваме, вместо да се доверяваме на това, което трябва да ни направи щастливи.

Да виждаш Бог във всичко

Необходими материали: Разни предмети, като малка кошница, мерителна чаша, щепсел за мивка, лупа, ключодържател, ключове и др., Поставени в голяма кошница или чанта.

Изберете достатъчно елементи за броя на учениците в клас и за времето, което трябва да играете. Накарайте всеки ученик или няколко доброволци да изберат предмет, без да надничат в чантата. Дайте на всеки няколко минути да помислят: „Как е Бог като обект?“ или „Как можете да видите библейска истина в обекта?“ след това им позволете да кажат идеята си на останалата част от групата. Пример: За лупата - „Бог вижда всичко, което правим.“

Вариант: Ако изглежда, че студентите имат проблеми с мисленето за библейска истина, накарайте ги да работят по двойки или в екипи.

Какво би направил и казал Исус?

Предложени стихове за памет:

Матей 7:12 Нова международна версия (NIV)

12 Така във всичко, правете на другите това, което бихте накарали да ви сторят, защото това обобщава Закона и Пророците.

Филипяни 2: 3-4 Нова международна версия (NIV)

3 Не правете нищо от егоистична амбиция или напразно самонадеяност. По-скоро в смирението ценят другите над себе си, 4 не гледайки към собствените си интереси, а всеки от вас към интересите на другите.

Вероятно сте чували лозунгите WWJD? (Какво би направил Исус?) И WWJS (Какво би казал Исус?). Виждате ги на тениски, стикери на броня, раници и много други вещи. За съжаление, понякога хората, носещи тези лозунги, не действат или говорят по много подобен на Христос начин.

Необходими материали: Индексни карти и гумени ленти (по една за всеки играещ човек), струни и прически за връзки.

Маркирайте индексните карти с W, J, S и D - достатъчно, за да завършите фразите „Какво би направил Исус?“ и „Какво би казал Исус?“ няколко пъти. На обратната страна на всяка карта напишете един или следните дискусионни въпроси:

1. Какво означава да правите на другите, както бихте ги накарали да правят на вас?
2. Какъв е естественият ви отговор, когато сте били третирани неправилно от другите? Обяснете как можете да промените естествения си отговор в по-подобен на Христос отговор.
3. Как можете да направите така, че вашите действия и думи да съответстват на вашите вярвания за Бог? Обяснете.
4. Лесно ли е да следваш Исус, когато си с приятели, които не вярват в Бог? Защо или защо не?
5. Кога правилните ви действия (доброта, щедрост, справедливост) могат да ви дадат възможност да говорите за Исус?
6. По-важно ли е млад човек или възрастен да прави това, което Исус би направил? Обяснете.
7. Може ли нечии грешни действия или недоброжелателни думи някога да изключат някой да вярва в Бог? Обяснете.
8. Кога е време децата на вашата възраст НЕ могат да искат да обичат и да се подчиняват на Бог? Обяснете.
9. Какво могат да направят децата на вашата възраст, за да помогнат на другите да научат за Исус?

Залепете индексните карти към щифтовете (частта, която прищипвате). Закачете връвта от единия ъгъл до едната стена на стаята си, за да може щифтовете да се прикрепят и да не се ударят в стената. Нека буквите WWJD и WWJS са изправени към играчите с въпросите, които не се показват. Определете „стрелкова линия“ на около 2-4 фута от картите. Играчите се редуват, снимайки гумени ленти по карти и ако ударят карта, класът обсъжда въпроса.

Вариации:

• Можете да изберете различни въпроси.
• Можете да играете като отбори, като печелившият отбор е този, който удря всички карти и ги обсъжда в определено време или първо.

Децата се сблъскват с конкурентен натиск всеки ден в училище, спорт и други дейности. Децата трябва да научат в неделно училище, че Бог обича всички. Използвайте времето си с тях, за да изградите любовта си към Бога, тяхната самоувереност и отношенията си с Исус.